پایان نامه تحلیل مقایسهای رمان چشمهایش اثر بزرگ علوی و دختری با گوشواره¬ی مروارید اثر تریسی شوالیه
ارسال کننده : جناب آقای رضا رحیمی
سطح فعالیت : مدیر کل
ایمیل : reza.rahimi663[@]gmail.com
تاریخ ارسال : ۱۰ مهر ۱۳۹۶
دفعات بازدید : 5064
زبان نوشتاری : فارسی
تعداد صفحه : 147
فرمت فایل : word
حجم فایل : 321kb
قیمت فایل : 70,000 تومان
خرید فایل
امتیاز مثبت : 0
امتیاز منفی : 0

ادبیات تطبیقی یا همسنجشی شاخهای، نقد ادبی است که از روابط ادبی ملل و زبانهای مختلف، با هدف تعامل میان ادبیات ملتها با یکدیگر سخن میگوید؛ در اصطلاح، حوزهی مهمی از ادبیات را در بر می گیرد، که به بررسی و تجزیه و تحلیل ارتباطها و شباهتهای بین ادبیات، زبانها و ملیتهای مختلف میپردازد از بررسی ادبیات ملتها و روابط آن با ادبیات ملتهای دیگر، که خواننده را مجبور میسازد تا دست به تطبیق ادبیات دو ملت بزند، در این میان اختلاف زبان از شرایط اصلی این نوع مطالعه میباشد. جستار پیش رو با موضوع تحلیل مقایسهای رمان «چشمهایش» اثر بزرگ علوی و «دختری با گوشوارهی مروارید» اثر تریسی شوالیه، با هدف برقراری ارتباط میان ادبیات کشورمان و ادبیات هلند از یک سو و همچنین شناخت جایگاه نقاشی و رمان بین دو ملت از سوی دیگر پرداخته شده است. رمانهای «چشمهایش» و «دختری با گوشوارهی مروارید»، دو اثر برجسته دو فرهنگ متفاوت میباشد که به موضوع اجتماعی عصر خود پرداختهاند که شباهتهای زیاد از نظر موضوع و شخصیتهای داستانی و حتی نتیجهگیری نهایی با هم دارند. که باعث میشود ما با درک دقیق داستان، تمایز و اشتراکات دو رمان را در فرهنگ، زبان، ملیت، زمان و جامعه مختلف پیوند زده و فرهنگهای ایران و هلند را با هم مقایسه کنیم.
کلمات کلیدی
دختری با گوشوارهی مروارید، چشمهایش، ادبیات تطبیقی، بزرگ علوی، تریسی شوالیه
فصل دوم( مبانی نظری و تعریف مفاهیم)10
2-2- رمان و ویژگی ها و عناصر آن. 13
2-2-2-3- رمان سياسي - اجتماعي.. 16
2-3-2- شخصیت پردازی (انواع شخصیت)19
2-3-2-2- شیوههای شخصیتپردازی.. 20
2-3-2-3-2- شخصیت های فرعی و تصادفی.. 22
2-3-2-3-3- شخصیت ایستا و پویا22
2-3-2-3-4- شخصیت جامع و ساده23
2-3-2-3-5- شخصیت های قالبی.. 23
2-3-2-3-6- شخصیتهای قراردادی.. 24
2-3-2-3-8- شخصیتهای تمثیلی.. 25
2-3-2-3-9- شخصیتهای نمادین.. 25
2-3-2-3-10- شخصیتهای همه جانبه. 25
2-3-3-1-1- زاویهدید دانای کل26
2-3-3-1-2- زاویهدید دانای کلّ محدود. 27
2-3-3-1-3- زاویهدید نمایشی.. 27
2-3-7-1- گفتوگو دوطرفه(دیالوگ)31
2-3-7-2-گفتوگو یکطرفه (مونولوگ-تکگویی درونی)32
2-4- رئالیسم و نقد اجتماعی.. 33
3-1- مروری بر تاریخچه پیدایش رمان در اروپا41
3-2- انقلاب مشروطه و ظهور رمان ایرانی.. 42
3-3- ایران میان دو انقلاب... 44
3-4- مروری بر تاریخ رئالیسم در اروپا و ایران. 47
4-1- شرح حال و معرفی آثار بزرگ علوی.. 52
4-1-3-3- گزيدهی آثار پراکنده و مقالات (نقد و پژوهش)58
4-2- شرح حال و معرفی آثار تریسی شوالیه. 59
فصل پنجم(تحلیل و بررسی دو رمان)62
5-1- خلاصه رمان چشمهایش بزرگ علوی.. 63
5-1-1-1- طرح و پيرنگ در رمان چشمهایش... 69
5-1-1-2- عنصر شخصيت در رمان چشمهایش... 70
5-1-1-2-1-1- پرحرف و زیادهگو. 71
5-1-1-2-2- شخصیت استاد ماکان. 72
5-1-1-2-2-3- کم حرف و درونگرا73
5-1-1-2-3- شخصیت راوی ناظم مدرسهی نقاشی.. 73
5-1-1-2-3-1- مضطرب و نگران. 74
5-1-1-2-4-1- مبارز، عدالتخواه و صلحجو. 75
5-1-1-2-4-2- رک و راست و نترس... 75
5-1-1-2-4-3- بیمار و علیل.. 75
5-1-1-2-6- دیگر شخصیتهای رمان (شخصيتهاي تصادفي/ اتفاقي)77
5-1-1-3- شیوههای شخصیتپردازی در رمان چشمهایش... 77
5-1-1-3-1- از طریق راوی سوم شخص.... 77
5-1-1-3-2- از طریق راوی اول شخص (منِ راوی)78
5-1-1-3-3- از طریق گفتار شخصیتها79
5-1-1-3-4- از طریق کردار و اعمال شخصیتها79
5-1-1-3-5- از طریق توصیفات ترکیبی.. 80
5-1-1-3-6- از طریق گفتار دیگر اشخاص رمان. 81
5-1-1-4- فردیت یافتن شخصیت در «ساختار زمانی» در رمان چشمهایش علوی.. 81
5-1-1-4-1- شناسنامه (نام و نامخانوادگی)81
5-1-1-4-4- توصیف عنصر عشق.. 85
5-1-1-5- عنصر زاویهی دید در رمان چشمهایش... 88
5-1-1-5-1- راوی سوم شخص (یا دانای کل)88
5-1-1-5-2- راوی اول شخص (منِ راوی)88
5-1-1-6- لحن در رمان چشمهایش... 89
5-1-1-7- عنصر فضا در رمان «چشمهایش»90
5-1-1-8- كشمكش در رمان چشمهایش... 90
5-1-1-8-4- كشمكش روحي رواني.. 92
5-1-1-9- گفتوگو در رمان چشمهایش... 92
5-1-1-9-1- دیالوگ در رمان چشمهایش... 93
5-1-1-9-2- مونولوگ در رمان چشمهایش... 93
5-1-1-10- درونمایه در رمان چشمهایش... 93
5-1-1-11- رئالیسم و نقد اجتماعی در رمان چشمهایش... 94
5-2- خلاصه رمان دختری با گوشواره ی مروارید. 95
5-2-1- تحلیل عناصر داستان. 101
5-2-1-1- طرح و پيرنگ در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 101
5-2-1-2- عنصر شخصیت در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 102
5-2-1-2-1- شخصیت گرییت... 102
5-2-1-2-1-3- آرام و ساکت... 103
5-2-1-2-2-2- آرام و منزوی.. 104
5-2-1-2-4- شخصیت ماریاتینز. 104
5-2-1-2-7- شخصیت وان رویون. 107
5-2-1-2-9- دیگر شخصیتهای رمان (شخصيتهاي تصادفي/ اتفاقي)108
5-2-1-3- شیوههای شخصیتپردازی در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 108
5-2-1-3-1- از طریق راوی اول شخص (من راوی)108
5-2-1-3-2- از طریق گفتار شخصیتها108
5-2-1-3-3- از طریق کردار و اعمال شخصیتها109
5-2-1-3-4- از طریق توصیفات ترکیبی.. 109
5-2-1-4- فردیت یافتن شخصیت در «ساختار زمانی» در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 109
5-2-1-4-1- شناشنامه (نام و نام خانوادگی)110
5-2-1-4-4- توصیف عنصر عشق.. 111
5-2-1-5- عنصر زاویهی دید در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 113
5-2-1-6- لحن در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 113
5-2-1-7- عنصر فضا در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 113
5-2-1-8- کشمکش در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 114
5-2-1-8-4- کشمکش روحی- روانی.. 115
5-2-1-9- گفتوگو در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 115
5-2-1-9-1- دیالوگ در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 115
5-2-1-9-2- مونولوگ در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 115
5-2-1-10- درونمایه در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 116
5-2-1-11- رئالیسم و نقد اجتماعی در رمان دختری با گوشوارهی مروارید. 116
فصل ششم(مقایسه و نتیجه گیری)118
اصولا در هر شاخه از دانش بشری اعم از علوم انسانی، فنی و مهندسی، تجربی و هنرهای زیبا ارائه نظرات جدید و ابطال یا تکمیل نظریه های پیشین بر غنای مباحث افزوده اند و، بدین سان، باعث رشد و تکامل آن شاخه از دانش بشری شده اند. در مورد مطالعات ادبی نیز نظریه های جدید افق های تازه ای برای پژوهشگران ادبی گشوده اند .حسن آشنایی با نظریه های ادبی این است که نظریه همواره سوال های جدیدی را مطرح می کند و تفسیرهای قبلی را به چالش می کشد و منتقد را به تفکر وامی دارد و، بدین سان، برزوایای پنهان متن پرتومی افکند و افق های تازه ای را بر روی منتقد می گشاید . نظریه های ادبیات تطبیقی نیزاز این امر مستثنی نبوده و نیست .این شاخه ازدانش بشری براساس نظریه های استوار گردیده که به مرور زمان تغییر و تحول یافته است. مع الوصف، به علت مغفول ماندن این رشته از علوم انسانی در ایران، اغلب پژوهش های صورت گرفته یا فاقد چارچوب نظری اند یا نهایتا در حیطه نظریه های پوزیتویستی ( اثبات گرایانه ) قرن نوزدهم اروپا باقی می مانند . البته، ناگفته نماند که شمار اندکی از پژوهشگران ادبیات تطبیقی ایران با توجه به نظریههای نوین رشته پژوهش های کاربردی ارزشمندی انجام دادهاند. در این نوشتار برای توجیه ضرورت التفات به رشته ادبیات تطبیقی در ایران نگاهی اجمالی به پیشینه تاریخی، نظریه ها، زمینه های پژوهشی، گروه های دانشگاهی، انجمن ها و نشریات علمی ادبیات تطبیقی در طول دوقرن گذشته در جهان خواهیم انداخت تا هم منظری فراخ تر و جامع تر برای آشنایی با این رشته فراهم آید، و هم دلایلی که برای ضرورت این شاخه از دانش بشری در ایران برمی شماریم متکی بر اصول علمی و متقن باشد . به هر حال، برای شروع هر کاری ابتدا باید دانست که گذشتگان و دیگران در این زمینه چه کرده اند تا هم از دانسته های آنان سود بریم و هم راه گذر به آینده را روشن تر ترسیم کنیم.
به طور کلی ادبیات تطبیقی نوعی پژوهش بین رشتهای است که به مطالعهی رابطهی ادبیات ملتهای مختلف با هم و بررسی رابطهی ادبیات با هنرها و علوم انسانی میپردازد. رمان چشمهايش علوي، ضمن پرداختن به بخشي از زندگي هنرمندي مبارز به نام استاد ماکان؛ به موشکافي در حالتهاي روحي فرنگيس، زني زيبا از طبقهی ثروتمند پرداخته است. محور اصلي اين رمان، پيدا كردن صاحب چشمهايش است. اين رمان زماني غيرخطي دارد كه ابتدا از زاویه ديد داناي کل به شيوه راوي ناظر (ناظم مدرسه نقاشي) روايت ميشود و سپس به راوي قهرمان (فرنگيس) سپرده ميشود. هدف اين رمان حرکت بر روي يک خط مشخص نيست؛ بلکه ايجاد انحرافهاي مداوم از چنين خطي با استفاده از تکنيک «بازگشت به گذشته» است. همچنین تریسی شوالیه در رمان دختری با گوشوارهی مروارید به زندگی نقاش معروف ورمر و راز تابلوی نقاشی که کشیده است پرداخته است بهطور کلی میتوان گفت پیدا کردن صاحب نقاشی دختری با گوشواره مروارید محور اصلی داستان را میسازد که در این رمان گرییت داستان را بازگو میکند یعنی داستان از زاویه دید اول گفته میشود.
پژوهش پیش رو به تحلیل مقایسه ای رمان چشمهایش اثر بزرگ علوی و دختری با گوشواره ی مروارید اثر تربسی شوالیه می پردازد.این پژوهش شامل شش فصل است .بعد از گذر از کلیات پروهش در فصل اول، در فصل دوم مبانی نظری مباحثی چون نظریه رمان، رمان و عناصرآن رئالیسم و نقد اجتماعی و همین طور مکاتب ادبیات تطبیقی و نقد تطبیقی تبیین می شود. در فصل سوم مواردی چون: مروری بر تاریخچه پیدایش رمان در اروپا، انقلاب مشروطه و ظهور رمان ایرانی، ایران میان دو انقلاب، مروری بر تاریخ رئالیسم در اروپا و ایران، پرداخته میشود. و در فصل چهارم شرح حال و معرفی آثار تریسی شوالیه و شرح حال و معرفی آثار بزرگ علوی بیان میشود و در فصل پنجم به تحلیل و بررسی دو رمان می-پردازیم که شامل دو بخش اساسی میشود خلاصه رمان چشمهایش بزرگ علوی و خلاصه رمان دختری با گوشوارهی مروارید میپردازیم در این فصل مواردی چون، تحلیل عناصر داستان، طرح و پيرنگ، عنصر شخصيت،زاویهی دید، لحن، فضا، کشمکش و گفتوگو در دو رمان مورد بررسی قرار خواهد گرفت در نهایت در فصل ششم نتیجهگیری میباشد که با بررسی شباهتها و تفاوتهای دو داستان میتوانیم شباهتها و تفاوتهای دو فرهنگ را تا حدودی بدست آوریم.